I DSA sono l’insieme dei disturbi che impediscono al bambino di apprendere correttamente e nei tempi giusti le basi della letto-scrittura e del calcolo. Raramente si presentano in modo isolato.

Questi disturbi, se non vengono presi in considerazione nei tempi o nei modi corretti, possono portare alterazioni del comportamento e dell’umore del bambino, con il rischio di futuro abbandono scolastico.

Consiste nella difficoltà del bambino di mantenere l’attenzione selettiva e sostenuta in tutte le attività del quotidiano, dal gioco, alle attività scolastiche, con irrequietezza ed instabilità psicomotoria.

Spesso associato a bassa tolleranza alla frustrazione, irascibilità, scarso ascolto dell’altro e modalità di evitamento delle richieste.

Immaturità nell’area comunicativa, linguistica e psicomotoria delle prime fasi dello sviluppo del bambino.

Il linguaggio, il gioco e la motricità non possono essere disgiunte; se c’è un deficit o un ritardo in una di queste aree si riflette su tutte le altre.

Per questo è importantissimo intervenire il prima possibile per sfruttare le doti di plasticità mentale e capacità di apprendimento, così rilevanti in questa fase di crescita.

Si tratta di un ritardo dello sviluppo cognitivo in cui il bambino raggiunge tardivamente o non raggiunge affatto, alcune. Può essere omogeneo, in cui tutte le aree dello sviluppo sono ritardate allo stesso livello, o disomogeneo, in cui si possono riscontrare aspetti più avanzati e altri meno.

Quelle malattie, genetiche o cromosomiche, che presentano quadri complessi a diversi stadi di funzionalità.

Le sindromi infatti, coinvolgono il bambino in molteplici ambiti (cognitivo, organico, psicologico, somatico, linguistico, ecc.) e l’intervento deve prenderne in considerazione la complessità.